SESION 5.TAREA 2

la evaluación del curso es positiva, pero para mi mucha información en poco tiempo, tengo contenidos en los que me pierdo, necesito más formación, por lo tanto porpongo más cursos para poder asimilar con visión general las nuevas tecnoñogías.
Ante todo darte las gracias Jaime por tu paciencia y tu buena predisposición, pero por favor yo necesito mas...un saludo

SESION 5. TAREA 1

Me está resultando complicado manejar este programa, aunque pienso que es muy interesante tener una pizarra digital conectada a un ordenador para transmitir al alumno los conocimientos comunicados entre si, favoreciendo el que no tengan que depender de los otros o de que el profesor le mande las tareas.
El manejo de PD.I es importante para el profesor, pero necesito ponerme manos a la obra.

SESION 4.TAREA 1

Conocer su pueblo, es un trabajoq ue puede proporcionar al alumnado un buen ejemplo de participación y colaboración.
Debe ser muy útil para todos los porfesores de ciclo, incluida yo, pues se pueden realizar actividades de investigación de luegares religiosos de forma didáctica y en relación con otras materias.

SESION4, TAREA1

"Contando historias" es un proyecto muy completo, donde el alumnado puede investigar y aprender cómo se cuentan historias y por tanto desarrollando asi una de las habilidades de expresión más importantes: La expresión escrita

SESION 5 , TAREA 2

La evaluación final del curso es positiva. Para mi la mayor parte de la informacion ha sido novedosa, pues no conocia herramientas como blogger o el "mungo" g-mail.Tambien es verdad que han sido demasiados contenidos en muy poco tiempo, hemos podido conocer que hay muchisimas herramientas que nos pueden ayudar con nuestro alumando, pero realmente no las dominamos. Lo ideal sería seguir la formación, pues si queremos enseñar a nuestros alumnos/as a través de las tic, primero tendremos que dominarlas nosotros...

SESION 5, TAREA 1

Los tutoriales están genial para resolver dudas acerca de los diferentes programas y sobre todo de la pizarra digital, ya que proximamente tendremos una en nuestro centro y la formación que hemos tenido de ésta ha sido mas que insuficiente.

EVALUACIÓN FINAL

Mi evaluación final del curso está en la misma línea que la manifestada por mi dire, Francisco Baraza, demasiados contenidos en tan poco tiempo y muy poca formación en el uso de la pizarra digital. Pero demasiado ha hecho Don Jaime que lidiar con tanto maestrillo no es nada fácil.

Un saludo a todos/as y hasta el próximo curso 2.0.

SESIÓN 5 TAREA 1

Muy bien todos los Tutoriales y herramientas que nos pueden servir para la autoformación, peor lo que realmente necesitamos es un formación especializada de los recursos que vamos a manejar y sobre todo una formación práctica. Tenemos las pizarras en clase, pero sin poder usarlas o con miedo de no saber hacerlo. Como le decían a Ronaldo, "Menos Samba y más trabayar".

SESIÓN 4 TAREA 1

El proyecto " Viaje fin de curso" me parece un buen ejemplo de coparticipación y de implicación total del alumnado, en este caso de 6º curso. Es muy motivador, interdisciplinar y abarca las distintas Competencias Básicas. Nos pude ser de gran utilidad a quienes trabajamos en ese ciclo para hacer, de algo tan ilusionante como un viaje de fin de estudios, una actividad muy practica, participativa y didáctica. Me gusta especialmente que sean los chavales/as quienes vayan decidiendo, presupuestando...implicándose en definitiva y que ello sea evaluable.

Lo anoto como posible proyecto a llevar a cabo ya que pertenezco al tercer ciclo y cada año organizamos el Viaje de Estudios con los nenes de sexto.

SESION 3 TAREA 1

En general creo que el tema de LAS OLIMPIADAS está bastante completo en cuanto a contenidos se refiere, pero quizás yo cambiaría el tanto copiar por alguna hoja que pudieran descargarse los alumnos y pudieran escribir sobre ella. ¡Es una opinión! claro.

SESION 5 TAREA 1

He entrado en el tutorial referente a la pizarra digital, quizás porque sea lo que mas me llame la atención como novedoso o bien porque sea porque es lo que me da un poco mas de miedo. Creo que deberemos prepararnos bien para lo que se nos viene encima, así que manos a la obra y ¡adelante!

EVALUACIÓN FINAL

Ha sido un acierto realizar el curso sobre la Escuela TIC 2.0. Sobre todo, por la oportunidad de compartir con numerosos compañeros las sensaciones y opiniones de todo lo que se nos presenta a la Escuela a raiz de la implantación de las Nuevas Tecnologías.
Los contenidos del curso me han parecdio demasiados, aunque es de entender que había diferentes niveles entre el alumnado.
Agradecer la labor del profesor una vez mas, por su cercanía, preparación, ilusión y realismo sobre todo lo expuesto.
Muchas gracias.

SESION 5, TAREA 1

Sobre los tutoriales de las actividades TICs, creo que se ha avanzado demasiado deprisa en estos últimos años. Se podrían haber realizado menos actividades y recursos, pero de manera mas intensa, y siempre intentando llevar las Nuevas Tecnologías al alumnado, incluso desde infantil y primer ciclo de primaria. No obstante, el trabajo que se ha desempeñado en los centros TICs, como en mío, en Antas, dejará su poso poco a poco.

SESION 4, TAREA 1

Me perdí parte de la sesión por proyectos. De todas maneras, me parece muy positivo conocer la dinámica de trabajo que se puede realizar mediante el uso de este tipo de proyectos, tanto entre el profesorado, como con el alumnado. Aún queda mucho trabajo por recorrer.

SESION 3 TAREA 1

Me parece muy interesante la actividad de las Olimpiadas como centro de interés para el alumnado. Los datos podrían ser un poco mas realistas, pero tiene buenos contenidos y trabaja muy bien la interdisciplinariedad.

SESIÓN 5 TAREA 1

Hola,

Tras explorar los tutoriales TIC me parecen muy interesantes aunque incompletos. He buscado aquí algunos de los problemas que están ocasionando los ordenadores y no he hallado soluciones ya que la mayoría de problemas no son causa del programa en particular. En concreto, hemos empezado a usar en clase de Música el Audacity: El tutorial es bastante bueno, aunque debería acompañar un foro o algo para que entre nosotros podamos solucionar tales problemas. Aún así, no le doy mayor importancia a estos tutoriales que la de introducirnos en el programa de manera amplia, ya que hasta ahora, he aprendido a manejarlos desde la práctica. Quizás es este el tipo de enseñanza que concibo con los ordenadores y los niños: motivar, enseñar pasos básicos y que empiecen a usarlos, resolviendo dudas entre los alumnos, y equivocándose las veces que sean necesarias.
Hasta pronto.

SESIÓN 4 TAREA 1

Hola,

Sin duda, es una actividad muy interesante para dar solución a tantos problemas que surgen de la planificación de trabajos en grupo. Gracias a internet, proyectos como el propuesto "Contando Historias", es, además de un medio de aprendizaje, un gran logro para el reparto de tareas en un grupo y para el trabajo cooperativo.
Sin embargo, una vez hemos comenzado nuestra andadura virtual con los ultraportátiles, pienso que es una tarea muy compleja, a la que llegaremos por pasos mucho más pequeños, ya que, hay grandes lagunas aún tanto en el alumnado como en el profesorado. Por poner un ejemplo, el tema de grabar sonidos o noticias en formato audio... aún no he conseguido que los ordenadores de los niños graben a través del micrófono del portátil, lo único que he conseguido es que suenen acoples y ruidos desagradables.
En conclusión: a simple vista, este proyecto parece muy interesante y muy beneficioso aunque, hay que andar mucho camino antes de llegar a dicha tarea.
Hasta pronto

EVALUACIÓN FINAL

Con la salvedad de que los objetivos y contenidos del módulo nos vienen impuestos y había que desarrollarlos, supone una excesiva cantidad de información al respecto para poder ser asequible.
No obstante, se han desarrollado todos ellos de manera amena e interesante, dándonos a conocer muy buenos programas y aplicaciones que en mi caso era la primera vez que los he manejado.
Como digo anteriormente, Jaime, opino que han impartido las clase de forma amena y captando nuestro interés durante las horas de cada jueves.
Aparte, quiero mencionar y agradecerte tu ofrecimiento continuo a ayudarnos ante dudas y la puesta en práctica en el aula de los contenidos en cuestión.
Un cordial saludo.

SESIÓN 5 TAREA 1

Entiendo que lo primero es saber manejar una PDI por lo que dedico a ello esta tarea.
Al realizar en ella anotaciones manuscritas se puede sustituir perfectamente por la pizarra tradicional, completando su funcionalidad al utilizarla como la pantalla de un ordenador (manejable desde ella) y conexión a Internet.
Esto nos facilita el proyectar contenidos de la web, imágenes, mapas conceptuales, vídeos, …; que el alumnado además puede seguir en sus portátiles.
Como en la pizarra tradicional, el alumnado puede realizar exposiciones, corregir actividades, ..
Beneficia al alumnado que falta a clase por estar enfermo, .. ya que con una conexión a Internet en su domicilio, puede seguir en tiempo real las explicaciones que se realizan en clase.
Es prácticamente imprescindible para el aprendizaje de los programas informáticos.
Favorece las explicaciones el quedar guardadas ya que se puede volver a lo explicado.
Merece la pena mencionar “el uso que un profesor puede realizar de una PDI dependerá más de su creencia sobre cómo se aprende que de su creencia sobre qué se aprende.”
Interesante el vídeo “Día de Internet” explicando algunas de sus posibilidades.

SESION 5 TAREA2

Dado el gran auge que está adquiriendo las tic en la educación,me veo motivada para el seguimiento de estos cursos. Debo de reconocer que son interesantes a la vez que motivadores de cara a la enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Aún así, dada la gran cantidad de contenidos que se nos ha presentado en tan poco tiempo,ha hecho que se tenga un visión muy general,que no profunda,de estas nuevas tecnologías.

SESION 5 TAREA 1

Después de haber analizado la página"Formación didáctica tic",considero que es bastante interesante por lo que supone de ayuda y soporte para el profesorado en el mundo de las tic,ya que su uso no sólo enriquece el currículum, sino que por su carácter innovador despierta el interés en el alumnado.

SESION 4 TAREA1

Tras analizar el proyecto CONTANDO HISTORIAS,considero que está muy acertado a nivel interdisciplinar,a la vez que actúa sobre uno de los pilares básicos de la enseñanza como es la expresión y comprensión oral,con el fomento de la lectura. Su presentación implica innovación y creatividad para el profesorado y motivación para el alumnado.

SESION 5 TAREA 1

Una vez leídas las dos unidades didácticas utilizando las tic.Me parece una forma novedosa y motivadora para el desarrollo del aprendizaje del alumnado, como están hechas por niveles educativos, el alumnado puede adaptarse a su nivel e ir aprendiendo según su ritmo y capacidad.
Y el profesor tiene una gran variedad de recursos y actividades para elegir y enriquecer su práctica docente.

SESIÓN 4 TAREA 1

El proyecto “CONTANDO HISTORIAS” comienza intentando facilitar las actividades que presentan mayor dificultad para profesorado y alumnado, la utilización de la máquina y herramientas Web 2.0.
Continúa concretándolo en el apartado “Proceso-Resultados”, donde antes de abordar los contenidos propios del proyecto (“La historia de Dédalo e Ícaro”, ..) el profesorado y alumnado debe saber manejar los programas y aplicaciones necesarias.
Me parece bien que sea multidisciplinar y que dure todo el curso, lo que facilita que se trabajen todas las CCBB y áreas.
Excelente las características de la “Metodología”, el trabajo en grupo y colaborativo me parece imprescindible al respecto.
En la “Evaluación” incluiría evaluación de la colaboración de la familia al proyecto es cuestión, previa información de ello y de actuaciones concretas al inicio del mismo.
Excelente también la “Secuenciación de enseñanza-aprendizaje” pues tiende a subsanar las deficiencias mencionadas al principio de mi valoración con una información muy completa en los “Niveles” siguientes.

SESIÓN 5 TAREA 2

Pues coincido plenamente con mis compañeros, muchos contenidos y poco tiempo, también poco espacio físico (parecíamos sardinillas en lata). Como siempre la administración nos muestra todas las posibilidades y luego "ahí te las apañes". Ante nosotros se abre todo un abismo: 25 niños con un ordenador cada uno y una pizarra digital. Y ahora nos toca a los profesores echar mano de nuestra buena voluntad, como siempre, y echar horas y horas...
La administración está convencida de que en el horario irregular los profesores no hacemos nada, por decirlo finamente. Los que hemos sido Centro TIC durante varios años y hemos usado las nuevas tecnología con normalidad, quizá lo tengamos un poco más fácil pero me pongo en el lugar de mis compañeros que no han tenido "esa suerte".
Y todo este esfuerzo sin ninguna compensación económica (si acaso te bajan un poco el sueldo subiéndote el IRPF), que al fin y al cabo yo es por lo que trabajo. Tendremos muy buena voluntad, mucha "vocación" (¿o eso era para los sacerdotes?), nos encantará nuestro trabajo, pero si no nos pagaran aquí no quedaba nadie.
Pues nada a seguir con la buena voluntad, que está demostrado que no nos falta. ¡Ánimo compañeros, lo conseguiremos sin la ayuda de la administración!
Del ponente no voy a poner nada, porque claro está que a mí me ha gustado mucho. ¡Jaime estoy muy orgullosa de ti!

SESIÓN 5 TAREA 1

Yo he analizado: "Los números naturales y las magnitudes y su medida a través de actividades digitales y multimedia". Sobre todo me ha gustado porque está dividido en varios niveles: nivel básico, nivel de consolidación y nivel de profundización. Cosidero que de esta manera podemos atender y dar respuesta a las diferencias propias de los alumnos y a los que tienen NEE. Puede constituir una buena herramiento para trabajar las magnitudes.

SESION 5 TAREA 2

El curso me ha mostrado una panoramica general de lo que son las tic y de la aplicación que pueden tener en el aula.El profe lo ha hecho con entusiasmo,paciencia y amenidad.Lo que nos queda por delante supondrá un esfuerzo personal que es insustituible, pero la administración debe continuar con la formación del profesorado de forma continuada y a ser posible en grupos más homogéneos.

Gracias por todo, Jaime!!!!

SESIÓN 5 TAREA 1

Me he detenido especialmente en la pizarra digital ya que me hubiera gustado profundizar un poco más en esta herramienta ya que supongo que será lo primero a lo que tengamos que acostumbrarnos.Todas las demás también me parecen interesantes aunque creo que unas son de más fácil aplicación que otras y el uso que se haga de ellas será bastante diferente dependiendo de la experiencia de cada uno.

SESIÓN 5, TAREA 1

Hoy mismo están instalando las pizarras digitales en mi centro, así que, de entre los tutoriales sobre didáctica de las TICs, me interesa esta herramienta sobre todas las demás, e insisto, echo de menos una preparación previa: el módulo 1 fue insuficiente, solo un primer contacto. Me parece muy útil y entretenida “la caza del tesoro”. También me ha interesado mucho la creación de blogs. En fin, lo cierto es que todos son interesantes, se trata de investigar y saber cada cual cómo aprovechar esta diversidad de herramientas, que a su vez, no será estática, sino muy dinámica, cambiante, con mejoras constantes y creación de nuevas herramientas que superan a las anteriores. Saludos

EVALUACIÓN FINAL

Pequeña reflexión cualitativa respecto al curso, lugar, hora, ponente y alguna propuesta de mejora. Sin acritud y con todo el respeto y afecto.

Curso: Personalmente me ha sido productivo, he aprendido bastante en poco tiempo; incluso me ha mejorado la autoestima porque lo he podido seguir mejor de lo que esperaba. Pero las evaluaciones no sirven para nada si no hay un poco de crítica y de propuestas de mejora. Sobre lo bueno del curso y su necesidad no me explayo, prefiero que nos invitemos a una cerveza para darnos cera. Sobre las críticas, la principal es que creo que se debería haber trabajado directamente sobre una pizarra digital idéntica a la que la que nos instalarán, con menos gente y habiéndonos centrado básicamente en el uso, manipulación y explotación de todas sus posibilidades en pequeño grupo. Así hubiéramos adelantado un trabajo que nos espera ahora en los centros, en plan Grupo de Trabajo o echándole horas individualmente.
A golpe de decisiones políticas y de prisas por la puesta en práctica de las mismas para la obtención de un resultado -¿electoral?-, se planean cursos rápidos que justifiquen estas iniciativas y pongan en práctica lo decidido, lo prometido. Perfecto: hay que llevar a cabo lo que se promete. Muy contentos en el tema TIC 2.0: ordenadores, pizarras digitales,… el siglo XXI por fin. Pero no debe ser atropellado. Ni voluntario. Aclaro que estas son ideas de fondo que no tienen que ver con ningún partido en particular, sino a cómo se hacen las cosas en esta democracia respecto a la enseñanza, y a la idea de que la educación necesita un análisis profundo, un consenso claro y estar apartada un largo tiempo de la política de las trincheras; centrarnos en que, en efecto, invertir en educación es la mejor política social, pero también económica, para ganar el futuro –como diría un político-. Esto significa también invertir en la formación de otra manera. En fin, decía que el curso era un poco atropellado porque se tratan muchos contenidos en poco tiempo. Respecto a la voluntariedad ya lo comenté en este blog y a ello me refería con la reflexión anterior: mientras la formación del profesorado siga descansando en la voluntad del personal para formarse en su tiempo libre, esta “empresa” especial y básica en el tejido productivo que es la educación pública, no puede mejorar resultados, ni actualizarse continuamente, ni –lo más grave- garantizar la igualdad en el acceso a la educación pues la calidad variará en función del maestro/a o del equipo docente que turno, o del centro, o del pueblo donde se decida vivir.

Lugar y hora: Mejorables. Muchas personas en poco espacio (vital). Sería perfecto en horario lectivo (ya sé que alguien dirá lo del horario lectivo/no lectivo y horario regular/irregular, pero algunos llevamos años con el irregular cubierto y también tenemos vida privada algunas tardes/noches).

Ponente: Muy bueno, magníficamente informado, intentando trasmitir quizá demasiados conocimientos en muy pocas sesiones a una gente muy heterogénea en su preparación de base y de una manera vertiginosa. Hipercinético, vivísimo, atento, sobreestimulado. Simpático. Empático. Sensible. Parece pertenecer a esta nueva generación que ha nacido con estímulos audiovisuales ya en la cuna, pero supongo que tendrá más años de los que parece.(De nada)
Diagnóstico: pelín estresado. Pronóstico: peligro de infarto, bien por exceso de estrés; o, pensándolo bien, riesgo de melancolía en un improbable momento de parón o crisis tecnológica o cuando la luz nos abandone, como ha ocurrido en la avanzada comunidad de Cataluña en estos días.
(Jaime, con la mejor de las intenciones te lo digo. Espero tu buen talante. Todas mis simpatías. Y espero que me enseñes mucho más y con más tiempo por delante: “Toda una vida…)

Propuestas de mejora:
- Formación obligatoria en horarios lectivos.
- Curso centrado en el buen uso, manipulación y posibilidades de la pizarra digital.
- Gradación de cursos en distintos niveles – de competencia digital-.Más allá de Módulo 0,1 y 2.
- Grupos reducidos.
- Pequeño dossier-resumen de lo aprendido y los recursos, antes de que desaparezca de la página del CEP –por pedir, qué cómodos nos ponemos a veces-.

Un saludo.

SESION 5 TAREA2

Pienso que el uso de las tic en la enseñanza es un medio rápido y eficaz. Aunque creo que han sido muchos contenidos en poco tiempo.También a la hora de hacer los grupos se tenia que haber tenido en cuenta los conocimientos previos en el uso de la informática.Aunque yo he tenido serias dificultades para poder seguir el curso, estoy convencida del gran poder y ayuda a la hora de enseñar al alumnado por la gran motivación que les produce el usar el ordenador.

EVALUACIÓN FINAL

Este curso me ha parecido muy interesante, aunque reconozco que la cantidad de información que me ha llegado ha sido demasiada, teniendo en cuenta mi nivel inicial. No obstante, tengo que reconocer que también he aprendido bastantes cosas y que he llevado a cabo ejercicios que jamás había realizado con mi ordenador. Si pudéramos seguir formándonos con otros cursillos más específicos sería fenomenal ya que la introducción de los ordenadores en nuestras clases hace necesaria una formación continua de nuestra labor docente en tareas relacionadas con las tics.

SESIÓN 5 TAREA 1

Me parece muy necesario disponer de una formación en didáctica tic. Es un espacio donde poder encontrar los materiales formativos que nos ayuden en nuestra labor docente. El apartado de tutoriales tic nos ofrece un catálogo donde informarse de forma sencilla sobre herramientas o recursos como: Intenet, aplicaciones web, audio y vídeo, pizarra digital, etc. En concreto el recurso de la pizarra digital interactiva me parece interesante ya que los Centros estamos a la espera de que se nos doten con este recurso.

EVALUACION FINAL

El módulo 2 me ha parecido muy interesante por lo novedosa que ha sido toda la información presentada.También la encuentro muy útil para su realización en clase.Un inconveniente para mí ha sido la presentación de tanta información en tan poco espacio de tiempo puesto que era mi primer contacto con las Tic y creo que necesitaria más formación práctica antes de sentirme segura utilizándolas con los alumnos.
Me ha servido también para conocer otra forma de trabajar en clase con infinidad de
recursos a nuestro alcance antes desconocidos para mí.
Creo que podría haber sido útil al final del curso la entrega de un pequeño resumen sobre la manera de entrar en los distintos enlaces y los pasos a seguir pormenorizadamente,especialmente para aquellos que no estamos muy familiarizados con este tema.

SESION 5 TAREA 1

Creo que hay muchas herramientas interesantes para utilizar en el aula. Me gustaría destacar las siguientes:
-Caza del tesoro.Muy útil para buscar información,mejorar la comprensión...
-Webquests. Fomentan el trabajo colaborativo, implican reflexión y exigen creatividad en el alumno.
-Audacity y Kino.Muy útil para la clase de idiomas.
-La pizarra digital.
-Jclic para la creación de proyectos educativos.
-Blog.
Todos ellos se pueden adaptar a cualquier nivel, trabajando por área o de manera interdisciplinar.
La mayor dificultad,en mi opinión, es la falta de tiempo y preparación para su realización.

EVALUACION FINAL SANTIAGO G. BURGOS LOPEZ SESION 5 TAREA 2

Entiendo que la formación en TIC es necesaria y que en poco tiempo las TIC serán el principal recurso en todos los centros. Su utilidad, versatilidad y posibilidades son inmensas y la cantidad de aplicaciones para las que se pueden utilizar hace necesario su dominio y conocimiento. El curso, apretado en si de contenidos, puede haber resultado un tanto denso para el profano, así que quizás modificaría las estructuras, posiblemente ampliando las horas presenciales, reduciendo los contenidos, suprimiendo las tareas no presenciales (no les veo la utilidad) y realizando más convocatorias, tal vez jerarquizando un poco más el nivel de cada estudiante. Echo de menos más horas dedicadas a la pizarra digital y sus posibilidades, prácticas con ella, etc... En cuanto al ponente un "10" en toda regla. Es evidente su apasionamiento por el tema, su conocimiento del mismo y dedicación. He estado en otros cursos y no he encontrado a nadie capaz de transmitir lo que sabe de la manera que lo hace Jaime. Espero que nos veamos pronto. Un saludo a todos y a todas.

SESION 5 TAREA 1

De los tutoriales sobre la didáctica de las TIC me ha interesado mucho el de la pizarra digital ya que es el único aspecto que presenta ciertas dificultades para mí al ser lo único que no he probado todavía. Lo demás es interesante pero, en mi caso, ya lo he utilizado en varias ocasiones aunque no en el aspecto educativo. La pizarra digital es la novedad en todo esto, y creo que lo más necesario ahora. Todas las demás iniciativas y posibilidades de las TIC en la red se descubren de manera intuitiva y se aplican según criterios muy personales. Pero la pizarra digital es un elemento necesario y novedoso sobre el que se hace necesario insistir más. Creo que ha habido poca formación en ese sentido. (Quizás porque hay pocas pizarras montadas). En cuanto a la forma de los tutoriales diría que están muy bien, asequibles para cualquiera y prácticos en todo momento.

EVALUACIÓN FINAL

A nivel general el curso me ha parecido bastante útil y lleno de contenidos. Lo que más he echado de menos ha sido, por ejemplo, aprender el manejo de la pizarra digital, tanto como pizarra en sí como los programas específicos para ella, aprender sobre problemas técnicos que nos puedan suceder en el día a día con los ultraportátiles de los alumnos y también poder adelantarnos a estos problemas.Formación en dinámicas de grupo con esta nueva herramienta y cómo afrontar las clases con estas herramientas.
Me ha parecido interesante el uso de blog como herramienta de trabajo con los alumnos/as, el uso de google con todas sus herramientas, blogger, docs, etc.

Considero que las TICS, son ya imprescindible y que debemos adaptarnos a nuevas formas de enseñar ya que nos encontramos con unos estudiantes que nos lo demandan.

SESIÓN 5 TAREA 1

Tras ver los tutoriales sobre didáctica TIC, puedo destacar algunos que más me han interesado como el de creación de blog y el de pizarra digital.
Me ha parecido bastante útil e interesante ya que es una forma fácil y muy visual de aprender.Además me parece interesante la opción de "descargar" ya que todos esto que estamos aprendiendo se va olvidando sino lo utilizamos y es útil tenerlos siempre a mano para poder visualizarlo en el momento que deseemos.
También me ha gustado mucho el tutorial sobre "wikis" no lo conocía y creo que es una herramienta que puede ser muy útil para trabajar en el aula.

SESION 5 TAREA 2 EVALUACION FINAL

Este curso me ha proporcionado herramientas TICS que no conocía. Nos ha faltado tiempo para profundizar en algunas como los BLOGS, muy motivantes para los niños. Creo que todos estos materiales pueden motivar a los alumnos y a nosotros para que el proceso de enseñanza/aprendizaje resulte más dinámico y enriquecedor. Como dice el refrán "Renovarse o morir".

Sesión 5, Tarea 2

Mi evaluación al finalizar el curso es saticfactoria.He aprendido varias herramientas de internet que no conocía. Pero creo que se han visto demasiados recursos, páginas,herramientas, ect y se han profundizado poco en ellas, debido a falta de tiempo.

SESIÓN 5 TAREA 2

Mi evaluación del curso es satisfactoria, pues me han dado a conocer diferentes herramientas con diferentes posibilidades para desarrollar mi práctica docente de una forma nueva e innovadora.
Los contenidos de este curso, aunque siendo interesantes y motivadores, han sido muchos en poco tiempo con lo cual el desarrollo de éstos se ha visto mermado. Por lo que se debería plantear en próximos cursos un solo contenido a conocer.

SESIÓN5 TAREA1

Una vez visitado los Tutoriales TIC me parecen una buena herramienta para iniciarnos, conocer y trabajar con los recursos que nos presentan, ya que están expuestos de una forma clara y sencilla, aunque nuestro conocimiento de las TIC no sea muy elevado.

EVALUACIÓN FINAL MELCHOR MARTINEZ REDONDO SESION 5 TAREA 2

La sociedad demanda cada dia más la incorporación de las TIC a la educación, por lo que se hace obligatorio la formación del profesorado en esta materia. A lo largo de este curso hemos tenido un encuentro con algunas de las herramientas TIC existentes que podemos incorporar en nuestras programaciones de aula. Considero que todas las vistas durante este curso (blogger, docs, delicious, slide share,issuu,...)son bastantes aplicables y me han resultado motivantes.
En cuanto a la dificultad del curso, he de decir, que creo que hemos visto muchos contenidos (herramientas) en muy poco tiempo (15 horas presenciales), lo cual veo que tengo una visión muy superficial sobre ellos. En mi opinión considero que hubiese sido mejor trabajar con menos contenidos (herramientas) y profundizar más en ellos.

SESIÓN 4 TAREA1

"Contando Historias" me parece un proyecto multidisciplinar muy interesante y motivador para el fomento de la lectura y expresión escrita. Una buena manera de introducir las TIC en el aula.

SESION 4 TAREA 1

El proyecto "Contando Historias" me ha parecido muy interesante para introducir las tic en el aula. Por una parte, es multidisciplinar, y por otra los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje. Además me parece una muy buena manera de trabajar la lectura y la escritura.

SESION 5 TAREA 2

Nos encontramos ante un reto importante en la educación, la adaptación de la enseñanza a los tiempos que corren. Está claro que no podemos obviar que la tecnología de la información ha cambiado la sociedad de forma radical, y que por tanto, si pretendemos que nuestros alumnos y alumnas aprendan para vivir en este mundo actual no nos queda más remedio que utilizar la tecnología en favor de nuestros intereses.

A través de este curso inicio una nueva etapa en la que a la vez estoy ilusionado y temeroso. Gracias a esta experiencia comienzo a valorar de manera consciente las enormes posibilidades que nos presenta el trabajo con blogs, el trabajo colaborativo en Docs, el gestor de proyectos de clases, delicious...y todo lo visto.
Es evidente que la formación del profesorado en los próximos años será una parte fundamental del proceso iniciado, yo, necesito aprender y trabajar mucho más todos los contenidos tratados dado que no ha habido el tiempo necesario para que todo lo nuevo que me ha llegado pueda asimilarlo. Demasiado contenido en poco tiempo, a mi parecer.

Estoy muy contento de haber realizado este curso por dos motivos: el primero porque me he dado cuenta de que tengo muchas cosas que aprender y el segundo porque también he dado cuenta de que ya sabía bastantes cosas sobre informática que me han ayudado a seguir el ritmo de las clases. Una experiencia muy positiva.

SESION 5 TAREA 1

Después de ver "Formación en didáctica tic" veo que es una herramienta maravillosa para el profesorado (y otros profesionales), ya que aquí podemos consultar y aprender aspectos de forma autónoma. Resultan muy interesantes las tutoriales tic, en ella podemos aprender el manejo de pizarras electrónicas, el trabajo con audio y video y otros muchos aspectos interesantes para nuestra labor docente. También dispone de gran cantidad de información por asignaturas, niveles y/o etapas, lo cual viene muy bien para esta nueva etapa que tenemos como profesores.

SESION 4 TAREA 1

Gran idea la de trabajar multidisciplinarmente, ya que el conocimiento no se encuentra tan compartimentado como lo queremos hacer. Este proyecto de investigación "Contando historias" me parece muy completo, en él alumnos y alumnas pueden investigar y aprender cómo se cuentan historias y por tanto desarrollar una de las habilidades de expresión más importante en su desarrollo; la de saber expresarse de forma escrita, además de otras formas de expresión. Sin duda, en un proyecto tan completo se desarrollan muchas habilidades, se trabajan las competencias básicas, se trabajan las tic, etc. Sin embargo, uno de los aspectos que a mí (imagino que por mi especialidad, música) más me interesa es el del desarrollo de la creatividad y que por supuesto en este proyecto se encuentra presente.

SESION 5 TAREA 2

Entiendo que ha sido un acierto por mi parte haber asistido durante estas cinco sesiones a este módulo de formación sobre las TICS en el aula, no tanto por lo aprendido, que no es despreciable, sino por el hecho de concienciarme de la necesidad de una renovación, que vendrá dada, entre otras elementos, por la utilización que los recursos que las nuevas tecnologías de la información nos permite.
Tal vez se haya tratado demasiado contenido en tan sólo quince horas. Podría haberse desarrollado más determinados aspectos, como el uso de los BLOGS, pero el tiempo, como ya he dicho, ha sido limitado.
Con todo creo que el éxito de este módulo, así como otros parecidos que se hayan realizado o se realicen en el futuro, vendrá dado si efectivamente contribuye a transformar la práctica docente y la escuela. No me cabe duda que este cambio ha de producirse. Lo importante es que todos los docentes sepamos cuanto antes que es necesario.

SESIÓN 5 TAREA 1

Los recursos que aparecen en los tutoriales TIC me parecen muy útiles. Se presentan de manera clara, de forma que cualquier maestro/a, incluso con muy pocos conocimientos en las TIC, puede enterarse y aprender de ellos.
He analizado de manera especial el tutorial de la Pizarra Digital Interactiva. Se explica aquí lo que es un PDI, los distintos tipos que hay así como las posibilidades que ofrece esta nueva herramienta.
Estoy convencido que los recursos de los que habla supondrán en un corto espacio de tiempo un revolución en la escuela por todo lo que tiene de innovador para los alumnos/as.

SALVADOR LOPEZ QUESADA, S5T1

Como en las sesiones anteriores, hemos vista varias herramientas útiles para nuestro trabajo. Las Unidades Didácticas TIC, con todos sus enlaces, y los tutoriales nos permiten realizar nuestro trabajo acudiendo directamente a la fuente, sin necesidad de soportes de almacenamiento. A medida que se desarrolle la escuela tic.2 o sucesivas, imagino que se irán ampliando las posibilidades que ahora se intuyen.

SALVADOR LOPEZ QUESADA, EVALUACION FINAL

Desde el principio me planteé no participar en el curso dada la proximidad con el final de mi etapa activa, pero mi curiosidad ha sido superior. Pienso que escuela Tic.2 es el inicio de un cambio real y trascendental en la forma de ejercer la profesión que he desarrollado durante 40 años, siempre pensando que la enseñanza necesitaba un cambio, pero sin acabar de encontrar la forma de que ese cambio llegara. De primaria a EGB, de EGB a primaria. De la enciclopedia al CONSULTOR y del Consultor a los libros de primaria, pero siempre con la tiza y la pizarra. Hasta que alguien ha dado el paso que realmente puede cambiarlo todo: Tic.2. Me ha sido difícil seguir el ritmo trepidante de presentación de recursos y posibilidades que tenemos para ayudarnos en nuestra labor.

Pienso que teníamos dos opciones para enfocar el cursillo: elegir una herramienta de las muchas disponibles, por ejemplo el blog, y profundizar en él durante las 15 horas del curso (posiblemente insuficientes) o presentar una herramienta tras otra para que posteriormente podamos profundizar en ellas. A corto plazo la primera opción me habría resultado más útil, pero como motivación creo que el curso ha cumplido con su función. Compañeros, os queda un largo camino por recorrer. Jaime, gracias por tu ayuda.

EVALUACIÓN FINAL

Una vez transcurrido el curso sobre las TIC, tengo que reflexionar, que aunque el contenido me ha parecido interesante para la práctica docente, considero que ha sido mucha información en muy poco tiempo, y que se debía haber hecho diferentes niveles, pues nuestro grupo en general ha sido muy heterogeneo, lo que ha generado muchas dificultades en distintas actividades.
Considero, que una de las tareas que he visto más atractivas y aplicables con nuestros alumnos desde la práctica educativa son los Bog y los documentos compartidos, lo que nos facilita sobre todo, trabajar con compañeros y especialistas procedentes desde otros centros educativos y trabajar en un mismo proyecto o incluso en el intercambio de información.
No obstante, a nivel general tengo que decir que me queda mucho por seguir aprendiendo y profundizar en determinados contenidos que se han visto a lo largo de este módulo.

SESION 5 TAREA2

Muchas veces creemos que no aprendemos nada, que es muy difícil pero a medida que nos vamos introduciendo en el mundo de las nuevas tecnologías siempre aprendemos un poquito más. A mi particularmente me han resultado complicadas algunas de las exposiciones hechas, ya que desconozco mucha de la terminología empleada. También veo que el curso está planteado con demasiada información condensada, con lo cual no hay tiempo para asimilarla en su totalidad.Espero seguir formándome y aprendiendo en este campo.Y que se oferten cursos adaptados a los diferentes niveles de conocimiento en informática, puesto que pienso que en este grupo hay niveles muy heterogéneos.
Pero lo que si se nos ha dado ha sido una visión global de todas las posibilidades que con el uso de las tics se pueden realizar.

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Me ha gustado el proyecto"VIAJE FIN DE CURSO". Me parece interesante porque se ha trabajado todo el curso y en todas las asignaturas el viaje que se realizará al final. Muy motivante y participativo. Idea muy original-

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Los recursos que se nos presentan en Formación en Didáctica TIC son muy interesantes para incorporarlos directamente a la enseñanza. Considero que los tutoriales que aparecen son de mucha utilidad para el profesorado permitiéndole la profundización y el manejo de las diferentes herramientas que se les ofrecen: gestión de proyectos, audio-video, pizarra digital,...
Las Unidades Didacticas que aparecen en el apartado "Nivel Educativo" son ideales para trabajar las TIC en las diferentes áreas. De todas las que aparecen me he centrado en una de Educación Física titulada "Imitamos y bailamos en grupos colaborativos con las TIC", la cual es muy práctica para aplicarla en un tercer ciclo en las sesiones de educación física en una unidad didáctica de expresión corporal. Sin perder la esencia de la educación física podemos trabajar las herramientas TIC, en este caso la galería de viedo, el editor de video y el blog.... por lo que nuestras sesiones pueden resultar para el alumnado muy motivantes.

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El uso de las Tics en la enseñanza abre la puerta a un montón de recursos impensable hasta hace poco.
Me ha parecido muy interesante ya que nos oferta diferentes medios la voz, la presentación de imágenes, la escucha de sonidos, el acceso a la información que podemos conseguir de Internet.
La cantidad de recursos que se ponen en juego no la podemos conseguir mediante la enseñanza tradicional .
Además hay una gran variedad de temas sobre la que ampliar,buscar y recabar información que un momento dado pueden enriquecer enormemente nuestra labor educativa.

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Tras analizar la página Formación didáctica Tic, he visto que es una página bastante enriquecedora.
Lo importante de esta página es que permite indagar en determinados cursos que realmente nos puede interesar en cada momento según las necesidades de nuestros alumnos. Además la posibilidad de bajarse un manual permite poder trabajar de forma más autónoma disminuyendo las dificultades para las personas que puedan presentar mayores dificultades.

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Tras analizar la página Formación didáctica Tic he sacado varias conclusiones:
-Me parece un página muy interesante y útil.
-La descarga de los tutoriales me parece una herramienta muy motivadora para el aprendizaje y sobre todo ayuda a las personas con un nivel informático más bajo.
-Inconveniente la lentitud de internet dificulta el aprendizaje.

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El proyecto " Viaje fin de curso" me parece un buen ejemplo de coparticipación y de implicación total del alumnado, en este caso de 6º curso. Es muy motivador, interdisciplinar y abarca las distintas Competencias Básicas. Nos pude ser de gran utilidad a quienes trabajamos en ese ciclo para hacer, de algo tan ilusionante como un viaje de fin de estudios, una actividad muy practica, participativa y didáctica. Me gusta especialmente que sean los chavales/as quienes vayan decidiendo, presupuestando...implicándose en definitiva y que ello sea evaluable.
Aunque,como alguna compañera indica, se puede catalogar de teórico y para la galería, yo lo veo práctico, un marco para que lo usemos los demás.

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El proyecto contando historias me parece adecuado para las necesidades que actualmente nos afectan en la enseñanza, como es el fomento de la lectura y la comprensión y expresión oral. Si no es nuevo en su totalidad, y en algunos aspectos carece de funcionalidad didáctica clara, por lo menos se atreve, desde un punto de vista meramente motivador, a ejercer un pequeño impulso hacia las tareas de lectura y comprensión oral. Me gusta el esfuerzo imaginativo de sus creadores y, aunque sólo sea como producto a exhibir, puede tener un impacto positivo en todos los profesionales o dar ideas al respecto.

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He estado viendo el proyecto "Maravillas verdes".Este modo de trabajar no es nuevo,ya lo conocia de hace mucho tiempo y la única novedad que aporta es la utilización de las nuevas tecnologías.
Me llama la atención que no se habla de temporalización en ningún lado.No sé cuanto
tiempo se dedica a llevar a la práctica este proyecto y también me gustaría saber cuánto tiempo se dedica a su preparación.Por el primer apartado de los créditos me parece que,por lo menos, están trabajando todo el mes de octubre y la mitad de noviembre,pero no estoy muy segura.
El apartado de la evaluación me parece demasiado exhaustivo.También creo que no hay que forzar a toda costa la interdisciplinariedad.Lo de tener que poner los problemas de plantas me parece innecesario y un poco artificial.
Por lo demás me parece bastante completo y me gustaría comprobar si los resultados en el proceso de aprendizaje justifican el trabajo.

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El proyecto "Maravillas Verdes", destinado a alumnos de 5º de primaria, me parece muy bien diseñando. Se comienza con un mapa conceptual a partir del cual se desarrollan las tareas a realizar.
Me ha llamado la atención el hecho de que el fondo de las páginas sean verdes, queriéndose así destacar el título del mismo. Por otra parte destaco el gran número de enlaces a páginas que nos dan información sobre las plantas así como lo perfectamente detallada que está la evaluación.
Para finalizar pienso que podría haberse trabajado la competencia matemática.

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El proyecto que voy a comentar es el de "Contando historias". Este proyecto me parece bastante completo y me gusta la forma en que se motiva a los alumnos para introducirlos en la narración de historias. También me gusta cómo los alumnos aportan sus propios trabajos de clase y los explotan a través de las Tics. Me parece un trabajo muy laborioso por parte de los autores del Proyecto. No obstante, si es el profesor el que se encarga de la elaboración del proyecto y los alumnos sólo miran, ya no me parece un proyecto tan bueno. Para conseguir las competencias que se establecen en él, deben ser los propios alumnos los que deben llevarlo a cabo guiados por su maestro. Por otro lado, no sé si dedicarle todo el curso a este proyecto puede ser del todo práctico.

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A continuación voy a comentar el proyecto " ¿DONDE VIVIMOS ? "
Me ha parecido un proyecto muy completo. Me ha llamado la atención el tipo de actividades que han realizado:informativas,gráficas,creativas,periodísticas,tecnológicas,investigadoras..
La evaluación también está muy detallada:sobre la organización y trabajo en grupos,sobre los cuadernos y sobre las distintas actividades que han realizado.
Está relacionado con el área de inglés con diferentes actividades,editando incluso cuadernos bilingües.
En cuanto a los recursos se ve que es un proyecto que implica a toda la comunidad educativa incluyendo algunas Administraciones Públicas(Ayuntamiento,Instituto de Estadística,Diputación de Sevilla...)